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L’inclusion des étudiant·e·s à besoins spécifiques dans les stages. Le dévoilement en question : Supports et liens


Pour son édition 2024, la ChESI a choisi de travailler autour de la thématique de l’inclusion des étudiant·e·s à besoins spécifiques hors des établissements et plus particulièrement lors des stages.

Une matinée de réflexion collective à l’attention des professionnel·le·s en contact avec les étudiant·e·s dans le cadre de l’organisation des stages.

Vous trouverez ci-dessous les liens vers les différents supports, outils et liens diffusés lors de cette journée.


Interventions

  • David Laloy, Prof. à la HELHa et responsable du CeRSO, “Le dévoilement en stage: une sorte de “coming-out” anxiogène?”, résultats de 3 années d’échange avec le Québec à propos de l’inclusion des EESH au moment du stage: le dévoilement au cœur des enjeux ». Support 1 ; Support 2 
  • Fatima Lahmidi, Référente inclusion HELHa, « Deux ans d’application de deux dispositifs d’aide à l’inclusion des étudiants en situation de handicap dans leur milieu de stage et au sein de la HELHa : le Webinaire Focus stage et les rencontres pluridisciplinaires » Support 1 ; Support 2 
  • Carole Van Basselaere, Juriste enseignement inclusif à Unia, « Le droit à l’inclusion et aux aménagements raisonnables des étudiants en situation de handicap dans leur milieu de stage ». Support Projeté
  • Trois regards autour d’une expérience de stage inclusif, témoignages
  • Julie Louette, Coordinatrice pédagogique des stages en enseignement à l’AGES (UCLouvain), « L’étudiant à besoin(s) spécifique(s) en stage en enseignement : une problématique invisible ? ».  Support